2005年10期(总第75期)
陈毓川院士受聘我校名誉教授并
作了题为“矿床的成矿系列
”的学术报告
2005年5月21日上午，陈毓川院士名誉教授聘任仪式在学校办公楼小一会议室举行，会议由科技处徐仕海同志主持，学校相关职能部门和地球科学学院的王正杰、孔繁津、孙传敏、高成刚、赵其华、李金成等同志参加，倪师军副校长代表学校致欢迎辞并向陈毓川院士颁发聘书。陈毓川院士发表了热情洋溢的讲话，他对学校在培养人才和科学研究等方面取得的成绩给予了充分肯定，并对今后地质工作和地质教育等问题提出了自己的看法，鼓励学校在培养地质人才方面，继续发挥以往的作用，把培养地质人才的工作做好；同时也预祝学校在培养地质人才方面发挥以往传统和优势，在地质教育领域中做出新的贡献。
紧接着，在学校办公楼大会议室由地球科学学院院长孙传敏教授主持，陈毓川院士作了题目为“矿床的成矿系列”的学术报告。在学术报告前，倪师军副校长介绍了陈毓川院士的个人学术简历和学术成就。陈院士首先阐述了矿床成矿系列的概念。他指出矿床成矿系列是在特定的四维空间、时间中的矿床自然组合。特定的四维空间、时间是指： 一定的地质发展阶段内，一般是指一个构造活动旋回或相对独立的构造活动阶段 (时间维)；一定的地质构造单元内，是指上述地质构造活动所涉及的地质构造单元，一般相当於新形成的三级构造单元，或跨越或包含在老的构造单元内 (空间维)；此四维空间、时间实际就是一定阶段内的地质成矿环境在此特定的阶段内的地质成矿作用，并因此在不同地质部位形成具有内在成因联系的各种矿种、各种类型的矿床自然组合，这就是一个矿床成矿系列。他相信，如果按照这个概念实现对世界矿床的归类划分，建立矿床成矿系列，必将有助於研究地球演变过程中成矿物质演化的规律，更可对各地质历史时期及各有关地质构造区域的找矿进行有益的指导。
他阐述的第二个问题是，矿床成矿系列概念的形成及建立。他系统地回顾了国内外研究区域成矿或矿化关系的研究历史及主要科学成果。1979 年程裕淇、陈毓川、赵一鸣发表 “初论矿床的成矿系列问题” 的文章，正式提出成矿系列的概念，并提出了19 个矿床成矿系列。1983 年研究集体又发表了 “再论矿床的成矿系列问题” 的文章，进一步完善矿床成矿系列概念，又新建了 6 个矿床成矿系列，提出成矿系列序次的划分。自矿床成矿系列概念提出以来，受到国内矿床界、尤其是矿产勘查部门的关注，近二十年来对矿床成矿系列的研究及在矿产勘查工作中的应用获得很大的进展。“九五” 期间 (1990-1995)，原地质矿产部第二轮全国成矿远景区划工作采用了矿床成矿系列概念作为成矿分析的地质理论基础，对促进成矿预测工作起到了很好的作用。2002—2004年中国地质调查局部署开展了“中国成矿体系和区域成矿评价”研究，对各时代、各成矿区带的矿床成矿系列又一次进行了系统研究。
他论述的第三个问题是，矿床成矿系列概念的基本内涵及结构。包括：1、认为矿化与矿床是地质环境中的一个组成部分，其成矿作用是与各地区地质历史发展阶段的地质构造环境相关，亦是形成地质环境的地质作用中的一个组成部分；2、在一个矿床成矿系列中成矿作用具有一定的时空演化规律及分布规律，形成的各类不同成因类型的矿床在时空分布上相互有不同程度的制约，在成因上具有内在的联系；3、在不同地区或不同时代的相似地质历史构造环境中形成的矿床成矿系列具有相似性，但同时具有时代与地区性的各自特性；4、在全球及各地区地质历史演化过程中形成的各矿床成矿系列，具有一定的演变规律，同时具有一定的继承性；5、在经受多期地质构造活动、成矿作用的地质单元中，早期形成的矿床成矿系列常受到后期的地质作用或成矿作用的不同程度的叠加、改造或再造；6、矿床成矿系列的命名突出地区、成矿时代、主要成矿地质作用和成矿主要元素。如长江中下游与燕山期中酸性火山-侵入活动有关的铁、铜、金等矿床成矿系列，南岭与燕山期花岗岩有关的有色、稀有、稀土、铀矿床成矿系列；7、矿床成矿系列分类序次。不同的构造环境，形成不同的矿床成矿系列。
他讲述的第四个问题是，矿床成矿系列实例。系统地介绍了长江中下游与燕山期中酸性火山-侵入活动有关的铁、铜、金等矿床成矿系列，阿尔泰地区与海西期岩浆作用有关的 Fe, Cu, Ni, Pb-Zn, Au, 稀有金属矿床成矿系列，华南地区若干地区的矿床成矿系列。对中国不同地质历史时期（前寒武纪、古生代、中生代、新生代）的矿床成矿系列作了简要介绍。
他的报告内容丰富，深入浅出，语言生动，引起在座师生的极大兴趣，博得了一次又一次的热烈掌声。学术报告由地球科学学院负责组织工作，参加报告会的师生自始至终井然有序，学术气氛浓厚。
2005年学校科技秘书暨统计工作会议召开
5月20日，我校科技秘书暨统计工作会议在龙泉新华苑会议室召开，各学院科技秘书、科技统计工作相关人员以及科技处全体同志参加了会议。会议主要议程为：2004年科技工作总结和2005年科技工作安排；科技秘书管理职责及当前科技工作情况通报以及如何更好地开展科技秘书工作。
会议由科技处李金成副处长主持。科技处徐仕海处长对2004年科技工作尤其是科技管理工作进行了总结并通报了2005年学校科技工作计划和重点工作。他指出，我校2004年科技工作在科技项目的数量、质量，科技奖励、科技人才，科技对外交流，国际学术会议等方面都较往年有大幅度地提高，全面完成了2004年的科技年度计划。年度计划的顺利完成不仅与学校领导的重视、教师的配合、科技管理部门的辛勤劳动息息相关，而且也有各学院科技秘书和科技统计相关人员的功劳，对到会人员表示感谢。他就2005年我校科技项目，科技人才推荐、培养和选拔，学术交流和学术会议，科研基地建设，科技成果以及科技成果的转化、推广和科技产业化，编辑部工作等进行了介绍和说明。他还通报了油气藏地质国家重点实验室顺利通过评估的情况。最后，徐处长指出，2005年是国家“十五”计划实施最后一年，是制定“十一五”计划和中长期规划关键一年，在这种形势下，我校科技工作任务艰巨，面临严重挑战，我们要在各学院各职能部门的支持和配合下，强化服务意识，提高科技管理水平，使学校的科技整体综合实力进一步提高，科技发展速度进一步加快，在科技人才的培养、推出，高级别论文，科技成果转化，专利申请数量和专利授权数量等方面加大力度，再上一个台阶。
李金成副处长就我校科技处管理职能、科技秘书管理职能和近期科技工作安排进行了说明。他指出，科技秘书是连接科技处和教师不可缺少的中间环节，起到上传下达的重要作用。科技秘书要协助科技处做好本单位的科技人才、奖励的推荐工作，做好本单位研究基地（所）、科技项目、科技文件、科技宣传和提供科技统计数据等等的管理工作，为学院的发展做出努力。他指出，截至5月20日，我校科技整体情况表现良好，在科技项目、科技经费、科技成果等方面都有所提高，科技处和各学院都应该采取各种措施保持这种发展势头，为2005年科技工作计划的顺利完成打下坚实的基础。最后，他介绍了近期下一步科技工作计划：社科规划办项目的申报、校内研究基金和青年基金启动工作、专利基金申请情况等。
各学院科技秘书就本学院科技工作情况的开展，科技秘书工作的职能以及如何更好的和科技处管理部门做好本单位科技工作进行了交流，形成了共识。
最后，徐仕海处长作了总结发言，他指出，科技管理工作非常重要，只有通过管理，提高管理的职业化、专业化水平，科技工作才能取得更好效益。科技处管理人员要与广大科技人员形成互动，使科技处进一步加强对各学院的了解，扶持有发展潜力的学科和人才，从而促进各学院科技工作上台阶，推动我校科技事业的发展。
